З досвіду роботи
     Створення умов для формування освіченої, культурної, інтелігентної людини, становлення дружніх стосунків між учнем і вчителем на основі педагогічного спілкування – це мета вчителя хімії Любаніної Галини Григорівни. „Поганий вчитель підносить істину, хороший вчить її знаходити ”. Цей вислів відомого німецького вченого – педагога Aдольфа Дістервега є орієнтиром учителя у педагогічній діяльності.
    Шкільний предмет хімія – один із найскладніших. Вивчення хімії в школі має велике значення для розвитку творчих здібностей учнів, уміння мислити й використовувати свої знання  на практиці. Для цього учень повинен добре володіти математичними знаннями і розвиненою уявою. Зорієнтуватись у великому потоці інформації, уміти її опрацювати, аналізувати учні зможуть лише на основі глибокого розвитку мислення, вмінь учитися, самостійно здобувати знання. Тому робота вчителя хімії Любавіної Галини Григорівни спрямована на розвиток дивергентного (творчого) – нестандартного мислення учнів.
   Дослідження вчених свідчать, що до моменту, коли людина стає дорослою і завершує освіту, вона використовує лише 10–15% свого розумового потенціалу. Тому Галина Григорівна не лише передає  учням знання, а й постійно розвиває розум своїх вихованців.